Dr. Verena Bons

• Forschendes Lernen im Lehramtsstudium Musik
• Qualitative Forschung und Künstlicher Intelligenz
• Praxen kultureller Bildung im ländlichen Raum
• Ukulelen im Musikunterricht
• Informelles Lernen im Musikunterricht
• Klassenmusizieren
• Interkulturalität und Musikunterricht
• Rekonstruktive Sozialforschung / Dokumentarische Methode
• Entwicklungsorientierte Unterrichtsforschung / Design-Based Research
• Aufbau und Betreuung eines Kooperationsnetzwerks zwischen Lehramt Musik an der Hochschule und Lehrkräften in und um Freiburg
• Begleitung von Schulpraxiserfahrungen 

Zur aktuellen Publikationsliste

Liste der Veröffentlichungen als Autor auf OPUS

Ausbildung und beruflicher Werdegang

• Ab 2025 Akademische Oberrätin an der Hochschule für Musik Freiburg;
• 2024 Promotion zur Dr. phil. an der Hochschule für Musik Freiburg mit einer Arbeit zum Thema „Der Musikverein als musikalisch-sozialer Erfahrungsraum“
• 2023-2025 Abgeordnete Studienrätin im Hochschuldienst an der Hochschule für Musik; u.a. wissenschaftliche Mitarbeit im Forschungsprojekt Zukunft. Land. Musik. Gelingensbedingungen für Ensemblearbeit im ländlichen Raum
• 2021–2023 Studienrätin (Musik/Französisch) am Martin-Schongauer-Gymnasium
• 2021Musiklehrerin (Gymnasium) am Martin-Schongauer-Gymnasium, Breisach am Rhein
• 2020–2021 Musiklehrerin (Gymnasium) am Kolleg St. Sebastian, Stegen
• 2020–2023 Akademische Mitarbeiterin im Projekt Musikvereine als Orte kultureller Bildung (MOKuB), HfM Freiburg (50%)
• 2019–2020 Referendariat am Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freiburg und am Martin-Schongauer-Gymnasium Breisach am Rhein
• 2019–2020 Wissenschaftliche Hilfskraft im Forschungsprojekt Musikvereine als Orte kultureller Bildung (MOkuB), HfM Freiburg
• 2019–2024Instrumentalpädagogin (Oboe) an der Jugendmusikschule Breisach
• 2016–2018 Studentische Hilfskraft im Projekt Kooperative MusiklehrerInnenbildung Freiburg (KoMuF), HfM Freiburg.
• 2016– 2020 Chorleiterin der Evangelischen Kirchengemeinde Herbolzheim-Tutschfelden
• 2012–2022 Unterrichtstätigkeit als Oboenlehrerin bei verschiedenen Musikvereinen im Freiburger Umland
• 2013–2017 Studium Bachelor Oboe, künstlerisch-pädagogisches Profil (Hochschule für Musik Freiburg)
• 2012–2018  Studium Französisch - Lehramt an Gymnasien (Albert-Ludwigs-Universität Freiburg)
• 2011–2018 Studium Lehramt an Gymnasien (Musik) (Hochschule für Musik Freiburg)

Mitarbeit in Drittmittelprojekten

• 2023-2025 Mitarbeit im EU-Projekt Teacher Education Academy for Music (TEAM) im Workpackage 5: Entwicklung von Mentoringtools im Kontext internationaler Schulpraktika
• 2023–2025 Mitarbeit im Forschungsprojekt Zukunft. Land. Musik. Gelingensbedingungen für Ensemblearbeit im ländlichen Raum , HfM Freiburg
• 2019–2023 Mitarbeit im Forschungsprojekt Musikvereine als Orte kultureller Bildung (MOkuB), HfM Freiburg
• 10/2016–07/2018 Studentische Hilfskraft im Projekt Kooperative MusiklehrerInnenbildung Freiburg (KoMuF), HfM Freiburg

Stipendien und Preise

• 2024 Promotionspreis der Hochschule für Musik Freiburg
• 2023 Posterpreis bei der Tagung des AMPF (Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung), gemeinsam mit Philipp Becker, Thade Buchborn, Sophia Hofrichter, Kai Koch, Wolfgang Lessing
• 2015–2018 Stipendiatin der Musikerförderung des Cusanuswerks
   

im Druck/angenommen/eingereicht

Becker, P., Bons, V., Buchborn, T., Hofrichter, S., & Lessing, W. (angenommen). Demokratiebildung in Amateurmusikensembles? Eine dokumentarische Studie zu Normen und impliziten Logiken der Praxis ländlicher Blasmusikvereine und Chöre. In 47. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung / 45th Yearbook of the German Association for Research in Music Education. https://doi.org/10.31244/9783830999188.11

Bons, V. (angenommen). Forschendes Lernen im Zeitalter von KI: Literaturbericht und erste Einblicke in Perspektiven musikpädagogisch Lehrender und Forschender als Ausgangspunkt einer didaktischen Transformation. In J. Treß, P. Stade, & T. Buchborn (Hrsg.), Konturen einer  postdigitalen Musikpädagogik. Olms.

Bons, V. (angenommen). KI erkunden und kritisch nutzen – qualitative Forschungspraxis mit KI in der Musikpädagogik. In L. Bugiel, J. Bali-Weber, M. Sachsse, & K. Bradler (Hrsg.), 47. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung/46th Yearbook of the German Association for Research in Music Education. Waxmann Verlag GmbH. https://doi.org/10.31244/9783818850715.05

2026

Bons, V., Buchborn, T. (i. Dr.). Musikpädagogisch tätige Laien. In M. Dartsch, J. Knigge, A. Niessen, F. Platz, C. Stöger, (Hrsg.), Handbuch Musikpädagogik. Grundlagen–Forschung–Diskurse. Waxmann Verlag GmbH.

2025

Bons, V. (2025). Der Musikverein als musikalisch-sozialer Erfahrungsraum. Zur Rekonstruktion des handlungsleitenden Wissens in Blasmusikvereinen aus Perspektive jüngerer Mitglieder. Waxmann Verlag GmbH.

Bons, V. (2025). Songwriting with Ukuleles: How the ’fairground concept’ can foster children’s creativity In T. Buchborn, M. Gall, S. Hennessy, & M. Stumpfögger (Hrsg.), Liberty–Equity–Creativity: Innovating Music in the Classroom. Helbling.

Bons, V. (2025). Intergenerationelles Miteinander im Musikverein. Eine Rekonstruktion des handlungsleitenden Wissens jüngerer Musikvereinsmitglieder. In U. Konrad, V. Hofbauer, & L. Bugiel (Hrsg.), 46. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung / 45th Yearbook of the German Association for Research in Music Education. Waxmann Verlag GmbH. https://doi.org/10.31244/9783830999188.11

Malmberg, I., Steinmetz, L., Bons, V., & Aigner, W. (2025). Strengthening intercultural teacher competence through internships abroad? Music student teachers’ reflections. In U. Frey-Konrad, V. C. Hofbauer, O. Blanchard, & L. Bugiel (Hrsg.), 46. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung/46th Yearbook of the German Association for Research in Music Education (S. 59–72). Waxmann Verlag GmbH. https://doi.org/10.31244/9783818850715.05

2024

Bons, V. (2024a). Blasmusikvereine und Kirche—Kooperationen im Wandel. Das Projekt „Zukunft. Land. Musik“. Musik und Kirche, 04/2024, 230–231.

Bons, V. (2024b). Nicht nur „Humbahumba“: Rekonstruktive Ergebnisse zur Perspektive junger Musiker:innen auf das Repertoire in Musikvereinen. In V. Bons, J.

Borchert, T. Buchborn, & W. Lessing (Hrsg.), Gemeinsam neu starten. Perspektiven für Musikvereine nach der Pandemie (S. 121-139). Georg Olms Verlag.

Bons, V. (2024c). Zoals de oude rotten? Intergenerationaliteit in het amateurorkest vanuit het perspectief van jonge muzikanten (T. Geudens, Übers.). Kunstzone. Tijdschrift voor kunst & cultuur in het onderwijs, 5/2024, 43–45.

Buchborn, T., Lessing, W., Bons, V., Becker, P., Hofrichter, S., & Koch, K. (2024). Wie können Transformationsprozesse forschend begleitet und gestaltet werden? Einblicke in eine Dokumentarische Entwicklungsstudie zu Transformationsprozessen von Amateurmusikensembles im ländlichen Raum. In B. Clausen, J. Ehninger, & M. Sachsse (Hrsg.), 45. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung (S. 135–147). Waxmann Verlag GmbH.

Bons, V., Borchert, J., Buchborn, T., & Lessing, W., (Hrsg.). (2024), Gemeinsam neu starten. Perspektiven für Musikvereine nach der Pandemie. Georg Olms Verlag.

Bons, V., Buchborn, T., & Lessing, W. (2024). „Aber trotzdem würd‘ ich sagen: Es ist besser als nix.“ Über die Alltagspraxis von Musikvereinen während der Pandemie. In V. Bons, J. Borchert, T. Buchborn, & W. Lessing (Hrsg.), Gemeinsam neu starten. Perspektiven für Musikvereine nach der Pandemie (S. 11–27). Georg Olms Verlag.

2023

Bons, V., Borchert, J., Buchborn, T., & Lessing, W. (2023). "Traumhafte Vorstellung oder "totale Kataschtrophe"? Perspektiven von Musikvereinen auf Kooperationsbeziehungen in Bläserklassenprojekten. In M. Göllner, J. Honnens, V. Krupp, L. Oravec, & S. Schmid (Hrsg.), 44. Jahresband des Arbeitskreieses Musikpädagogische Forschung (S. 269–285). Waxmann Verlag GmbH.

Bons, V., Borchert, J., Buchborn, T., & Lessing, W. (2023). Wie kann kulturelle Bildung generationenübergreifende Begegnungen im ländlichen Raum ermöglichen und fördern? Empirische Befunde aus dem Feld der Blasmusikvereine und Handlungsempfehlungen für die Vereinsarbeit. In N. Kolleck & L. Fischer (Hrsg.), Kulturelle Bildung im ländlichen Raum. Transfer, Ko-Konstruktion und Interaktion zwischen Wissenschaft und Praxis (S. 213–226). Barbara Budrich.

2022

Bons, V., Borchert, J., Buchborn, T., & Lessing, W. (2022). Doing Music. Musikvereine and Their Concept(s) of Community. In T. Buchborn, T. De Baets, G. Brunner, & S. Schmid (Hrsg.), Music Is What People Do (S. 245–260). Helbling.

Bons, V., Borchert, J., Buchborn, T., & Lessing, W. (2022). Wie verorten Mitglieder von Musikvereinen ihre Arbeit in Abgrenzung zur Praxis von Musikschulen? Eine dokumentarische Studie zu Musikvereinen im ländlichen Raum. In N. Kolleck, M. Büdel, & J. Nolting (Hrsg.), Forschung zu kultureller Bildung in ländlichen Räumen: Theoretische und methodische Herausforderungen (1. Auflage, S. 349–368). Beltz Juventa.

Borchert, J., & Bons, V. (2022). Zwischen Tradition und Zukunftsperspektive. Wie positionieren sich Musikvereine in der musikalischen kulturellen Bildungslandschaft? Üben & Musizieren, 4/2022, 48–52.

2021

Buchborn, T., & Bons, V. (2021). „And it turns out that it only has two chords“. Secondary school music teachers’ orientations on dealing with learners’ music cultures in the classroom. In A. Brunner & H. Liechti (Hrsg.), Pop – Power – Positions. Global Relations and Popular Music (Bd. 1). vibes-theseries.org/buchborn-bons-classroom/ (06.01.2025).